תקציר עתירה בג"ץ 6214/15 - פרופ' גבריאל סלומון ואח' נ' משרד החינוך ואח'

בתיק זה, הפרופסור גבריאל סלומון ועוד מספר עותרים הגישו עתירה לבית המשפט הגבוה לצדק כנגד משרד החינוך ומספר רשויות מקומיות בישראל, בטענה לאי-חוקיות בתוכניות החינוך המשלבות שימוש במחשבי טאבלט ומכשירים אלקטרוניים נוספים בבתי ספר. הטענה המרכזית היא כי גביית תשלומים עבור מכשירים אלו נעשית בניגוד לחוקי המדינה ומתנהלת באופן שמקפח את התלמידים, הן מבחינת שוויון הזדמנויות והן מבחינה חוקית.

העותרים טענו כי גביית תשלומים מההורים היא בגדר "כופין אותו עד שיאמר רוצה אני", כלומר, מציבים את התשלומים כהכנסה מרצון בעוד שהם למעשה חיוביים. הם הדגישו את הגבלת השוויון בכך שתלמידים שהוריהם לא יכולים להרשות לעצמם לשלם, נפגעים. כמו כן, נטען שהפעלה זו אינה סבירה וחסרה את האישור הנדרש.

בצד המשיבים, נטען שהשימוש במכשירים אלקטרוניים בבתי הספר התחיל ביוזמות מקומיות ולאחר מכן הורחב על ידי משרד החינוך כחלק מ"תוכנית התקשוב הלאומית". משרד החינוך הדגיש כי המכשירים האלקטרוניים מתקדמים יכולים לתרום רבות לחינוך וללמידה וכן הדגישו כי אין לכלול תלמידים שאינם יכולים להשתתף. חוזר מנכ"ל בנושא זה הוכן בניסיון להבטיח השתתפות שווה של כל התלמידים.

• במהלך התדיינויות קודמות פורסם חוזר מנכ"ל חדש בהקשר הנידון, המטיל חובות על בתי הספר לוודא שמכשירים אלה יהיו זמינים באופן שוויוני לכל התלמידים.
• בית המשפט ביקש ממשרד החינוך להגיש עדכון על יישום חוזר המנכ"ל בשטח תוך ארבעה חודשים, כאשר שאר הצדדים יכולים להגיב תוך שבועיים לאחר מכן.
• כמו כן, הוחלט ששאר הדיונים יערכו יחד עם עתירה שנייה (בג"ץ 8849/12), ותזמון הדיונים הבאים כבר תוכנן ונמסר לצדדים.

ההתקדמות בתיק זה הייתה מלווה בסדרה של בקשות להארכות מועד על ידי הצדדים השונים עקב עבודות מורכבות הנדרשות ליישום התקנות החדשות שנוסחו. העותרים הביעו חשש כי אפילו עם החוזר החדש, המשמעויות על הקרקע לא יהיו כפי שמתחייב והמוסדות החינוכיים לא יעמדו בדרישות שנקבעו.

על אף המחלוקות, בית המשפט פעל ליצירת נוסח פעולה ברור ומוכר שיבטיח שהתלמידים לא יינזקו כתוצאה מהשינויים הטכנולוגיים והתוכניות החדשות. העתירה מבקשת מבית המשפט לוודא כי הצעדים שננקטים יהיו בהתאם לחוק ויקוימו למעשה ולא רק בתיאוריה.