תקציר תיק בג"ץ 565/16 - פלוני נ' שר החינוך

התיק בג"ץ 565/16 הוגש לבית המשפט העליון על ידי אזרח אנונימי המיוצג על ידי עו"ד שלומי פרידמן, כנגד משרד החינוך המיוצג על ידי עו"ד אודי איתן. עתירה זו עסקה בנושא המשמעותי של טיולי מסע לפולין עבור תלמידי בתי ספר תיכוניים בישראל, בו הם לומדים על ההיסטוריה היהודית והשואה. המחלוקת המרכזית עסקה בשאלה אם על המסע להיות ממומן במלואו על ידי המדינה כדי לאפשר לכל תלמיד להשתתף, או אם יש לבטל את המסעות במקרה ולא כל אחד יכול להצטרף.

העותר טען כי באופן קיום המסע כיום, נפגע עקרון השוויון משום שלא כל התלמידים יכולים לקחת בו חלק בגלל עלויות כלכליות גבוהות, ובעיקר תלמידים ממשפחות המגיעות מרקע סוציו-אקונומי נמוך. משכך, הוא דרש מימון מלא למסעות או ביטולם המוחלט. כמו כן, הוא ביקש שתינתן אפשרות לתלמידים שלא יוצאים למסע, להשתתף בהדרכות והכנות לקראתו.

מנגד, משרד החינוך טען כי נתוני העתירה לא מעודכנים והם מבוססים על מידע ישן. נטען כי מאז חלו שינויים משמעותיים, כולל עליה במספר התלמידים המשתתפים במסעות מרבדים חברתיים שונים. בעקבות ביקורת זו הוקמה בשנת 2012 קרן מלגות שמאפשרת מימון חלקי על ידי המדינה, המגיע לכ-70% מהעלויות, דבר המאפשר גם לתלמידים מרקע כלכלי קשה להשתתף.

• מדובר בעיקרון שוויון חשוב, שרבים רואים בו חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים התיכונית.
• השינויים והתוכניות שמשרד החינוך עשה מסייעים לילדים ממשפחות פחות מבוססות להשתתף במסע.

עד לדחיית העתירה, נדונו מספר בקשות טכניות ובהן הארכת מועדים להגשת מסמכים והגשת תגובות על ידי שני הצדדים. על אף ההטענה שמשרד החינוך לא עמד במועדים שנקבעו להגשת המסמכים, בית המשפט גילה גמישות ואפשר מספר דחיות במועדי ההגשה, תוך שמירה על הסדר והמשך הבירור בתיק.

בפסק הדין שניתן ביום 6 בפברואר 2017 על ידי המשנה לנשיאה א' רובינשטיין, יחד עם השופטים נ' הנדל וע' פוגלמן, הוחלט לדחות את העתירה. בית המשפט ציין לשבח את העובדה כי הועלתה סוגיה חשובה שנשקלת בכובד ראש, אך לא נמצא בסיס להתערבות משפטית עקב השינויים שנעשו בנתוני ההשתתפות והמימון למסעות. בנוסף, נאמר שהמדינה הקימה אגף ייעודי במשרד החינוך שמטפל בנושא המסעות לפולין וממשיך לעקוב אחר ההתפתחויות בהשתתפותם.

לסיכום, בג"ץ מחק את העתירה ללא צו להוצאות, מתוך הכרה בכך שמדובר בנושא חינוכי חשוב ושיש לשפר ולהעמיק את הכלים הקיימים כדי לתמוך בהשתתפות רחבה ככל הניתן של כל התלמידים המעוניינים בכך.